石家庄铁路职技学院办“嵌入式”校企合作模式|韦德官方网站

本文摘要：在众多大学毕业生四处寻找工作的今天，石家庄铁路职业技术学院2013年就业率超过较高水平，截至2013年12月2014届毕业生有数1100多 名毕业生签下企业。

在众多大学毕业生四处寻找工作的今天，石家庄铁路职业技术学院2013年就业率超过较高水平，截至2013年12月2014届毕业生有数1100多 名毕业生签下企业。2013全国职业院校宣传部长联席会议年会上，石家庄铁路职业技术学院以低就业率、高质量低收入取得全国职业院校低收入竞争力示范校称之为 号。

　　植得梧桐树，讥讽凤凰来，这棵梧桐树就是该院特色独特的嵌入式科技服务引导人才培养新模式。　　当下大学生就业难问题广泛引人注目，我院毕业生不恨去找工作，源自学校和企业嵌入式校企合作。

石家庄铁路职业技术学院党委书记、院长刘明生教授说道。　　作为国家示范性高职院校之一，石家庄铁路职业技术学院最初东面中国铁建股份有限公司（以下全称中国铁建），创建起了血缘式校企合作关口 系由，为学生顶岗进修获取了辽阔的平台；划入地方之后，虽然亲情依旧，但随着铁路技术的大大发展，单一的进修模式无法符合企业发展必须，学院的人才培养质量 也无法获得确保；国家示范校建设时期，为了迎合校企合作新的发展形势，学院在了解行业调研的基础上，与中国铁建实行六联合合作教育模式，全面深化校企 合作。　　后示范校发展时期，随着职业教育服务地方的呼声更加低，单一的、非常简单的技术服务无法解决问题企业深层次的技术难题。

刘明生书记正是基于这一研判，冷静明确提出嵌入式校企合作新模式，工程建设中经常出现的一般是综合性技术难题，必须多专业、多技术、校企联合研究解决问题。　　教学映射 企业市场需求沦为学院人才培养的北斗星 　　石家庄铁路职业技术学院明确提出的六联合合作教育、入学订单班、2+1订单班等多种形式，都是想方设法把企业引进学院，使企业映射学校人才 培育和教育教学全过程。目前，学院早已与中国铁建联合正式成立了校企合作领导小组，与其所属15个子公司签订了校企合作协议，实行六联合合作教育模式，即 联合培育急需人才、共同开发专业课程、联合的组织科技攻关、联合建设教学团队、联合拓宽低收入渠道、联合创建保障机制。

　　在这种合作模式下，学院有计划地的组织教师，了解中国铁建各个企业，严肃调研新形势下企业市场需求，接入企业对人才的市场需求，校企联合确认以高素质技术 技能人才培养为目标，以学生为中心，以项目教学居多线，建构基于生产项目的做到中学课程体系，创立合作教育工作站，搭起做到中学课程实行平台。在与企业通 作中，以实际生产项目为载体，创立了集项目教学、现场教学、顶岗进修、技能检验、职工培训和技术服务等功能为一体的合作教育工作站，开办工地流动课 堂。

工地在哪里，课堂就设于哪里。企业的市场需求在哪里，学校的教学着力点就在那里。

企业市场需求沦为学校人才培养的指挥棒、北斗星。　　2012年10月7日，石家庄铁路职业技术学院与中铁十八局六公司合作正式成立石家庄地铁合作教育工作站, 学院师生主要分担石家庄火车站地铁腾出工程施工监测任务。

工作站内，通过言和兼任互聘的六名学校教师和五名企业工程师联合积极开展了《隧道工程》、《地铁车站施 工》、《地铁施工监测》等专业课程的现场项目教学和《了解进修》、《顶岗进修》的指导工作。截至目前，共计已完成245名学生现场教学、60人次的了解进修和 32人次的顶岗进修任务。

　　在这里进修认识到的人过于多了，还包括同事、领导，还有第三方、监理方和施工人员。不吃同住，难免会有些对立，但我们的联合目的是完全一致的：一起 希望把工作作好，所以我们互相多元文化、互相协助，联合把工作作好，一句话，较少说出多行事。

学院交通系由大三学生胡完成学业对合作中的人际交往动容很深。进修后同 学们回应，实践中让我们获得了这些在课堂上学将近的东西，对我们以后踏上工作岗位具有十分最重要的意义。

　　引企映射 以综合应用于研发助推校企深度融合 　　企业的市场需求往往是综合的、多方面的，为更佳地服务企业，石家庄铁路职业技术学院超越单枪匹马、各自为战的局面，充分利用人才优势、技术优势，将企业技术研发、数据处理等类项目引进学校，引企入校，使企业的部分功能映射学校教育教学过程。　　该院针对建筑结构工程中不存在的共性和关键技术问题，专门正式成立了建筑结构工程应用于技术研发中心。

2013年研发中心引入了华北地区某一线城市数字 城市化项目，在校企双方教师指导下，40余名学生综合运用Photoshop、3Dmax、CAD等软件，短短一个月时间，就已完成首批3000多个建筑物 单元的数字成图任务，合格率低，重复使用通过竣工验收。现实的生产项目、严苛的技术拒绝、标准的作业规程充份磨练了学生三维成图的各方面能力。

这40余名学生还 没有毕业，就被几家同类企业看中，高薪诚邀他们签下。　　引企入校可以充分发挥学院的自律科研创新能力，与企业联合积极开展技术研制成功。在石家庄地铁合作教育工作站，石家庄铁路职业技术学院教师与十八局六公 司技术人员合作积极开展了工程施工掌控测量技术、盖挖法立柱桩精确定位技术、工程施工监测新技术等研究。

其中，学院杨新伟博士、李君君老师等与项目部技术人员 合作积极开展的白光数字图像频域分析法在地铁基坑施工监测中的应用于课题被河北省教育厅立项为2013年度科研课题。　　引企入校，把企业的部分功能映射到教学一线，让学生确实领悟到了知无法行，非真知的实践中要义。

在沪昆高铁南昌轨道板场工作站，该院骆宪龙教 师和两名材料工程技术专业学生，与企业人员经过多次试配调整，联合设计了一套合适当地供料的C60高等级砼拌和方案。师生从试验室的设计、仪器设备的配备 与加装调试、试验室制度的创建、设备操作规程的制订到设备运营台账的创建，加班加点，几经将近一个月的时间，完满地已完成了实验室的重新组建任务。学生借此掌控了 项目试验室整体架构的设计与建设的整个过程，几乎不具备了施工试验检测的能力，这是在学校课堂里显然不有可能教给的。　　科技映射 校企密切融合结为利益共同体 　　石家庄铁路职业技术学院大力实行服务强校战略，通过技术开发和技术服务，大大提升科研水平和服务社会的能力。

近三年，该院与中科院半导体所 等单位牵头顺利申报国家863计划根本性专项，顺利申报国家制造业信息化样板项目，独立国家已完成教育部人文社科研究项目、河北省科技计划重点课题项目、河北 省自然科学基金项目等多个项目，获得国家教学成果一等奖1项，省部级教学成果奖23项，河北省自然科学奖1项，河北省科技进步4项。科技研发能力日益强化。　　2013年初，青岛地铁2号线动工，在学院党委书记、院长刘明生的大力支持下，以隋修志教授为组组长的教学科研团队主动出击，以项目部的形式分担 了青岛地铁2号线香港路段宽约八公里的施工监测任务。2013年9月又通过投招标承包了蓝色硅谷轨道交通工程项目的第三方监测项目，作为甲方代表对整个工 程展开下陷量测及监控。

前后共计60多人次学生直接参与了监测工作，目前仍有30多名学生在施工现场专门从事监测任务。学生在校内进修，不必承担责任，拢了再行 测，重复多次都可以，而在施工现场，特别是在是在专门从事现实生产任务、分担质量责任的岗位，心理压力陡增，责任感急遽强化，工作的责任心不言而喻。施工生产不仅 磨练了师生的技术技能，也唤起了师生的创意意识，利用各种机会改良工法。

　　青岛地铁施工线路宽、路况简单，监测遇上的第一个问题就是地表下陷监测点很多都在马路上，每个监测点都要在路面上铁环直径160～200毫米、浅 200毫米的孔，然后移往带盖的钢护筒、布设监测点。近4000个监测点遍及马路上，既影响城市美观，成本又低，工序又简单。学生们经过多次现场勘查、反 始试验，将孔的直径增大到50毫米，然后量身标准转接头，用转接头特套管的方法精妙地解决问题了这个问题，仅有此一项就为施工方节约了16万元，受到地铁指挥部 的高度赞扬，并建议在青岛地铁全线推展。　　文化映射 转录铁道兵精神和企业文化活性因子　　参天大树，无以有其根；怀山之水，必有其源。

石家庄铁路职业技术学院作为一所具备历史悠久铁道兵历史的院校，曾是中国人民解放军政区中铁道兵所属的军 队院校，1984年随铁道兵一起集体复员。铁道兵三个字如石琢刀刻一般嵌进石铁职院人的骨髓。石铁职院人恪守人能弘道，非道弘人的价值主体理念， 把传统精神主动转化成为学生思想政治教育资源。　　铁打的营盘流水的兵。

这句话形象地总结了工程单位现状。项目部随着工程回头，哪里有工程哪里就不会沦为工作驻地，工作有相当大的流动性。很多学生 都是独生子女，父母的挂念、驻地生活艰难乏味，都沦为了学生低收入工程局的拦路虎。

针对这种情况，学院顺势挖出铁道兵精神艰苦奋斗、志在四方的精神 传统，将其跨越于从新生入学、课堂教学、第二课堂、毕业进修、毕业教育的全过程，使铁道兵精神深深映射学院文化和办学精神当中，融合为富裕勃勃生机的 强有力的脉动之源。　　在教学和实训中，石家庄铁路职业技术学院恪守铁道兵精神，将铁道兵精神和诚信、创意永恒，精品、人品同在的企业精神互相融合，在进修实 墨子岗位，使用一岗双修形式，既侧重学生技术技能的娴熟与提升，也侧重学生对铁道兵精神的解读、对企业精神、企业文化的吸取以及自身职业道德的教导，让 学生在工作岗位上带入慢、初学者早于，不出有校门就能沦为一个定职业人。

全靠去、耐得厌、用得上、留得寄居早已沦为企业对低收入学生评价的口头禅。　　校企双向映射找寻到校企合作的最佳切入点，使校企合作超过了无边界深度融合状态，既符合了企业的生产市场需求，又寻找了一个现实的生产环境，使学生 在实践中提升专业技术技能，自学掌控专业知识，提高职业素养，挣脱了在学校内、教室里培训学生技能的狭小圈子，拓展了高等职业教育的新途径。

嵌入式合作 要增强校企对话、攻坚克难、优质高效三个意识，更要有三股子劲：一股子钻劲、一股子巧劲、一股子韧劲。钻劲解决问题的是开发技术密集型背景下的技术无竞争空 间；巧劲解决问题的是勇于超越现有工艺流程束缚的创意意识；韧劲解决问题的咬定企业这座青山不放开的兴趣点和兴奋点。

刘明生书记这样生动形象地演绎了映射 式合作的精髓。

本文关键词：bevictor伟德官网,韦德官方网站,BETVICTOR伟德

本文来源：bevictor伟德官网-www.mellow-japan.com