全国职业院校实习管理50强案例报告之三　北京市昌平职业学校|韦德官方网站

本文摘要：充分发挥“工程师学院”协同育人起到做到细、做到优、做到特学生进修管理工作北京市昌平职业学校概要学校高度重视学生进修管理工作，以教育部等五部委牵头印发的《职业学校学生进修管理规定》、教育部印发的《教育部职业院校学生顶岗进修管理规定》作为规范学校进修管理工作的显然依据。

充分发挥“工程师学院”协同育人起到做到细、做到优、做到特学生进修管理工作北京市昌平职业学校概要学校高度重视学生进修管理工作，以教育部等五部委牵头印发的《职业学校学生进修管理规定》、教育部印发的《教育部职业院校学生顶岗进修管理规定》作为规范学校进修管理工作的显然依据。学校充份统合政、校、企、行多方资源，为学生进修实践中获取平台，在协同育人、创意学生进修管理等方面构成经验，并向全国各个兄弟院校电磁辐射推展。

学校一直坚决以规范和安全性为原则，完备顶岗进修系统管理制度，创意校企协同的管理机制，引进社会监督的评价机制，构成整套的顶岗进修管理制度、办法和流程。一、管理创意背景北京市昌平职业学校是国家中等职业教育改革发展样板学校。现开办汽车运用与修理、航空服务、学前教育、马术、冰雪运动等41个专业、84个专业技能方向，在校生3000余人。学校将进修管理作为依法治教和学校管理能力现代化建设的最重要内容，严格执行教育部关于进修管理的文件拒绝，以确保学生进修安全性、提升学生职业素养为目的，将顶岗进修课程化划入人才培养体系中，着力提升进修管理工作的规范化、科学化和信息化。

（一）合理规划进修时间学校将学生进修区分为三个阶段：一是理解进修，决定在学生入学后第二学期，时间一至两周；二是跟岗进修，决定在第五学期，时间为四周；三是顶岗进修，决定在第六学期，时间为整个学期。（二）完善进修管理的组织学校成立“招收与低收入合作办学部”，分设“职业指导办公室”，负责管理整体进修管理工作，每个专业设置一名进修指导教师，全面负责管理学生进修工作，每个班级另设一名进修班主任，全程第一时间学生进修。

同时制订《顶岗进修管理工作的组织机构及职责》，构建对顶岗进修工作的规范化管理。（三）严苛实行进修管理制度1.坚决“六不准”“十不许”，严选进修单位学校严格执行进修管理制度制度，具体 “专业对口、安全性平稳、再行大后小、校企双赢”的进修单位甄选原则，并决定专门法务人员严苛审查学生顶岗进修前的校、企、生三方进修协议。2. 制订课程化进修方案，“双导师”联合育人学校将学生顶岗进修划入人才培养体系，制订进修课程方案。实施学生进修管理的校企“双导师制”，即学校派遣进修班主任兼任学生的进修管理与生活指导导师，企业决定娴熟员工作为学生的技能指导和素养指导师。

3. 校企联合考核进修成果，实施课程评价制度校企共同开发绩效可视化的综合评价体系，综合评定学生进修成果。双导师利用微信、照片、视频等途径实施日常管理，构成“日汇报、周检查、月总结”的视学机制。（四）进修管理确保学校进修管理制度完善，编撰构成包括17个管理制度及办法的《北京市昌平职业学校顶岗进修管理办法》，制订《顶岗进修学生手册》《进修指导教师工作手册》；将进修责任险费用划入学校年度财政预算，将出售车祸损害险要作为学生转入顶岗进修的必要条件，由学校、企业与学生联合协商出售，确保了学生进修的合法权益。二、典型作法与具体措施（一）进修管理创意1.建构“四步、五坎、两评价”构建精细化管理“四步”即学生、企业信息审查、校企双选会、入职到岗、进修管理；“五坎”即入职前材料检查、安全性教育检查、探访企业检查、联系学生检查、进修指导检查；“两评价”即校企联合对学生评价、校企联合对导师评价。

通过“四步、五坎、两评价”构成有效地的检查报告和视学成绩，让学生进修过程可管、高效率、可用，优化了进修过程管理。2.充分利用信息化手段，构建动态化管理学校投放专项竣工实习生管理平台，将进修企业信息公布、进修管理、低收入管理、毕业生跟踪等功能展开统合，实施“日汇报、周联系、月见面”的管理制度，做进修管理无死角、无遗漏，构建了进修低收入线上全程、动态化管理。3.充分发挥家庭教育力量，构建家校化管理学校在学生转入进修单位顶岗进修前开会家长会，向家长解释进修单位情况、进修工作内容、进修生活环境等，并与家长当面签定《学生进修家长知情同意书》，具体各方的责任、权利和义务。学校创建学生进修信息通报制度：进修班主任定期向家长报告学生进修情况；邀部分家长到进修单位理解学生进修情况，并征询家长进修管理改良意见；进修班主任定期展开家访，与家长一起协助学生解决问题进修中的问题。

（二）建构“工程师学院”，校企协同并育人才学校明确提出“校企双主体，教产二合一”的人才培养模式，积极响应北京市教委重点建设100个左右工程师学院的拒绝，统合政、校、企、行多方资源，通过引入知名企业，创建校内实训基地等方式，共计竣工8个“工程师学院”，即误解工程师学院、昌职亿和影视生产制作中心、上汽大众SCEP北京培训基地、京东农村电商生态中心、昌平全域旅游管理学院、昌平职业教育农业文化园区、曹继桐烘培文化艺术学院、CKU宠物文化产业学院。“工程师学院”以人才培养为核心，不具备标准研发、产业运营和区域发展服务三大功能。校企共同开发顶岗进修课程标准、确认课程内容、制订评价标准，构建顶岗进修的课程化；校企共同开发岗位胜任力评价工具，从供职资质、专业基础能力、职业道德、职业能力、企业实践中五个维度对学生进修情况展开评价，并将其划入综合学业评价中。

学生在顶岗进修期间直接参与到企业运营之中，需要认识到现实的企业任务和前沿技术，感觉企业的氛围，强化了学生的岗位胜任力和职业素养，构建学生从课堂到岗位的无缝链接，构建教学链、生产链、育人链的有机融合。（三）相结合“工程师学院”创意进修教学模式学校相结合8个“工程师学院”，创意进修教学模式，构成具备学校特色、体现校企协同育人的5种进修教学模式。1.参予生产式进修教学相结合昌平职业教育农业文化园区，园林绿化专业学生参予到蝴蝶兰新品种研发和扩久项目中，培育出的“昌平天使”“昌平爵士”等9个蝴蝶兰新品种，通过了英国皇家园艺协会蝴蝶兰新品种证书。“昌平天使”在第九届中国国际园林博览会上荣获金奖，学校也沦为中国首个科研成果获得世界级行业权威机构接纳的中职院校。

食品工艺工程专业学生参予到北京市昌平区真顺村苹果酒提纯技术的研发和生产中，在实际生产中提高专业知识与专业技能，还造就了区域农业的转型发展。2.社会服务式进修教学学校航空服务专业建构校内校外双课堂，全面服务大城“四个中心”建设。

学生先后参予2008年北京夏季奥运会、国庆六十周年、2014年北京APEC峰会、十八大、十九大、全国两会等大型社会活动的志愿服务，在实践中自学、在服务中茁壮，被誉为“京城礼仪之花”。3.企业项目式进修教学昌职亿和影视生产制作中心把来自企业后期制作订单引入数字影像专业，学生分担了《杨家炮儿》《军师联盟》《孤芳不自赏》《繁星四月》等16部影视剧的素材处置、视频编辑等工作，通过现实的项目进修提高了技能，促进了对专业的理解。

电子商务专业学生参予京东农村电商生态中心产卵的区域电商项目，独立国家运营22家店铺，代理500余个产品，帮扶15个昌平区农业合作社，策划了昌平区神路樱桃庄园众筹项目，年销量减少2万斤，增幅30%，年销售额减少18万，增幅45%。不仅为农民关上新的经商门路，也将学校的创意创业教育堕了地，拢了籽。

4.现代学徒制式进修教学作为教育部首批现代学徒制试点学校，与京东集团积极开展电子商务专业的现代学徒培育，构成“3+2”教学模式，即每周三天在校系统自学专业知识，积极开展技能训练；两天在企业，通过师傅带徒的形式，展开岗位技能训练、企业文化渗入和综合职业能力培育，构建了学校培育、企业培训、企业岗位实践中的有机融合。5.大师引导式进修教学学校相结合曹继桐烘培文化艺术学院，以大师工作室为引导建构学生进修实践中新模式，联手烘培行业顶级大师曹继桐全面指导学生进修实践中，为学生营造较好的进修环境，学生师从大师，认识烘培行业标准，培育学生工匠精神，感觉传统烘培工艺。

6.参赛式进修教学学校与中国小动物维护协会资源共享“中小健-昌职爱心教育基地”，与宠幸堡数字（北京）网络科技有限公司资源共享“CKU宠物文化产业学院”，为宠物水土保持与经营专业学生获取参予CKU宠物美容师资格证书考试、踏犬师资格证书考试、模型犬造型大赛等最重要证书和赛事的机会，让学生与行业强者零距离认识，了解理解企业、行业标准，提升专业技能水平。三、进修工作效益与反响（一）管理机制有效果学校创建进修管理工作鼓舞的长效机制，将进修管理工作与评优评先、晋级晋职挂勾，充分利用上级教育教学引领奖，将进修管理与安全性划入该奖项的评奖范围，同时制订了顶岗进修工作分数激励机制，有效地的的进修管理激励机制保证了进修工作的有序积极开展，构建学校多年进修管理零事故，学生家长失望零滋扰。（二）学生茁壮贞效益学校除了减缓8所工程师学院建设之外，还大力与北京航空食品有限公司、北京乐多港发展有限公司、北京京港地铁有限公司等企业深度合作，目前签定学生进修协议，积极开展合作育人的企业约300多家。学生在企业进修实践中提高技能，培育素养。

将近五年，学校学生在各级职业院校技能比赛中共获得国家级奖项90余项、省市级奖项435项。在近三年全国职业院校中职组技能大赛中，汽修专业学生倒数取得车身修缮（钣金）赛项冠军，大赛冠军皆获得北京市中小学生银帆奖。（三）进修胆低收入学校毕业生每年维持低比例就业率，一半以上毕业生在京东、误解、北京地铁等知名企业低收入。

将近五年，学生就业率约99.8%以上，在误解、京东、海南航空、北京地铁、首都机场、泰康之家等知名企业低收入比例约70%。首批上汽大众订单班90名学生踏上工作岗位，误解班54名杰出毕业生月入职，超越了知名企业聘用对学历拒绝的容许。

学生毕业一年后的平均值月薪约4000—5500元，企业用人满意度多达95%。（四）进修成果非常丰富在进修中辈出一批杰出实习生、毕业生。

园林专业毕业生曹雪正式成立个人工作室，沦为京城花艺婚礼策划第一人；计算机专业毕业生顾显程创立“万康网络”公司，在互联网医疗行业崭露头角；数字影像技术专业毕业生曹艳良正式成立个人影视工作室，兼任《彭德怀元帅》等多部热剧的摄制工作；烹调专业毕业生边玉峰在校内开设“爱人的味道”西饼屋，并将其作为校内生产实训基地；电子商务专业毕业生腊小雪坚决创办“小雪校园为首”租车服务团队，构建创业梦想，等等。（五）经验推展电磁辐射学校进修管理的经验获得兄弟院校的接纳。每年有几十批职业院校领导来校交流、自学进修经验；协助北京市昌平职业学校唐山分校依循模式创建京唐产教中心，创建起学生进修标准规范；前进京津冀协同发展，与河北唐山市、巨鹿县、阜平县展开职教合作；反对中西部职教发展，采纳内蒙古、青海玉树、河南栾川库区学生回校增强技能自学，实施学生在本地企业进修低收入；深入开展京银职教合作，为进修指导教师培训，提升银川职业教育师资水平，同时为银川参与技能大赛学生获取实训场所和专业指导。

四、未来发展学生进修阶段培育是中等职业教育教学的一个重要环节，对人才培养的质量起着最重要起到。党的十九大认为，完备职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。

学校将之后前进与企业的深度合作，做到行业动态，及时调整进修管理工作战略，创意进修管理工作机制，为社会培育杰出的技术技能型人才。（一）充分发挥职教集团起到，将进修工作带入区域经济建设学校联合昌平职教集团正式成立“旅游休闲娱乐产业产教联盟”、“全国职业院校京东电商产教联盟”等多个以专业为基础的产教联盟，前进职业教育服务全域旅游、电商入农村、京津冀协同发展背景下的北京产业移往。学校将充分运用职教集团内部优质资源，为学生进修实践中获取辽阔平台，为区域经济发展获取人才承托。

（二）实施“七个一”工程，夯实进修基地建设学校将更进一步夯实学生进修基地建设，尤其明确提出了“七个一”专业建设工程，其中“一专业一企业”所指的是每个专业必需建设一个生产性实训基地或与一家规范企业积极开展深度合作。学校已竣工昌职汽修厂、北郡嘉源幼儿园等5家生产性进修企业；通过引企入校竣工京东农村电商生态中心、误解3C多品牌服务中心、正通亿和影视后期制作工作室等7家驻校企业。学校近两年开办了宠物水土保持与经营、飞行技术与航务管理等多个新的专业，与华彬天星、上汽大众等多个企业资源共享了实训基地，为有序积极开展学生顶岗进修获取了对口、充裕、规范的岗位资源。

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